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A supervised internship that articulates teaching-learning and research: Senses, relationships, and meanings mobilized by a physics student in Brazil ; Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil ; La Um estágio supervisionado que articula ensino-aprendizagem e pesquisa: Sentidos, relações e significados mobilizados por um estudante de física no Brasil

• Authors : Karsten, Karine; Higa, Ivanilda

Subjects: formação de professores; estratégias pedagógicas; ensino da física

• Source: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 23 No. 1 (2023): (January-April); 1-36 ; Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 23 Núm. 1 (2023): (Enero-Abril); 1-36 ; Actualidades

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[Spanish translation] Teaching-learning perspective of action principles and rules in invasion team sports ; [Traducción al español] Perspectiva de enseñanza-aprendizaje de principios y reglas de acción en deportes colectivos de invasión ; [Tradução para espanhol] Perspectiva de ensino-aprendizagem dos princípios de ação e das regras de ação nos esportes coletivos de invasão

• Authors : Pombo Menezes, Rafael

Subjects: teaching; learning; game

• Source: PENSAR EN MOVIMIENTO (Thinking in/about Motion); Vol. 19 No. 2 (2021): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens july 1st, closes december 30th); e47898 ; Pensar en

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[Portuguese original] Teaching-learning perspective of action principles and rules in invasion team sports ; [Original en Portugués] Perspectiva de enseñanza-aprendizaje de principios y reglas de acción en deportes colectivos de invasión ; [Original em Português] Perspectiva de ensino-aprendizagem dos princípios de ação e das regras de ação nos esportes coletivos de invasão

• Authors : Menezes, Rafael Pombo

Subjects: teaching; learning; game

• Source: PENSAR EN MOVIMIENTO (Thinking in/about Motion); Vol. 19 No. 1 (2021): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens january 1st, closes june 30th); e44215 ; Pensar en

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Os “falsos amigos” no Processo Ensino-Aprendizagem do português língua estrangeira

• Authors : Ulloa Aguilar, Renato

• Source: Journal Of Modern Languages; No. 29 (2018); 213-222 ; Revista de Lenguas Modernas; Núm. 29 (2018); 213-222 ; 2215-5643 ; 1659-1933 ; 10.15517/rlm.v0i29

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Adquisición de lectura en lengua inglesa en la escuela pública: posibilidad de interacción por medio de prácticas pedagógicas ; Aquisição de leitura em língua inglesa na escola pública: possibilidade de interação por meio de práticas pedagógicas

• Authors : Meneghetti Silveira, Rosane Natalina

Subjects: Enseñanza-aprendizaje; aprendizaje de la lectura Escuela pública; Lengua extranjera

• Source: Pensamiento Actual; Vol. 18 No. 30 (2018): Pensamiento Actual (Junio 2018-Noviembre 2018); 190-198 ; Pensamiento Actual; Vol. 18 Núm. 30 (2018): Pensamiento Actual (Junio 2018-Noviembre 2018);

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A interação em sala de aula durante a aplicação de uma unidade didática preparada pela professora-pesquisadora

• Authors : Nogueira, Andrea Patricia

Subjects: interacción; enseñanza-aprendizaje de EFL; aprendizaje efectivo

• Source: Journal Of Modern Languages; Núm. 10 (2009) ; Revista de Lenguas Modernas; Núm. 10 (2009) ; 2215-5643 ; 1659-1933

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A educação escolar: um sistema da atividade articulando com outros sistemas

• Authors : Magalhães de Souza, Célia

Subjects: inclusión escolar; enseñanza-aprendizaje; teoría de la actividad

• Source: Journal Of Modern Languages; Núm. 10 (2009) ; Revista de Lenguas Modernas; Núm. 10 (2009) ; 2215-5643 ; 1659-1933

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Educação tecnológica: uma nova perspectiva pedagógica / Educación tecnológica: una nueva perspectiva pedagógica / Technological education: a new pedagogical perspective

• Authors : Rotta, Mariza; Batistela, Everton Marcos

Subjects: tecnologias na educação; interação social; processo de ensino-aprendizagem

• Source: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 12 No. 3: (Setiembre - Diciembre) ; Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 12 Núm. 3: (Setiembre - Diciembre) ; Actualidades Investigativas en

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